TPM班組優(yōu)化管理
來(lái)源/作者： TPM咨詢服務(wù)中心 丨 發(fā)布時(shí)間：2017-06-09 丨 瀏覽次數(shù)：
TPM管理咨詢公司提出：班組優(yōu)化是企業(yè)最基層的行政組織，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)最基本的單位，是搞好企業(yè)升級(jí)，增強(qiáng)企業(yè)活力的基礎(chǔ)，也是員工參加日常管理活動(dòng)的主要場(chǎng)所和企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。班組管理作為企業(yè)內(nèi)部的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)建設(shè)的綜合性工作，是兩個(gè)文明建設(shè)的前沿陣地，把班組建設(shè)搞好了，必將對(duì)企業(yè)管理起促進(jìn)作用。如何搞好班組的優(yōu)化管理，本人認(rèn)為：
一、完善班組優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制是優(yōu)化班組管理的精神動(dòng)力。
班組優(yōu)化管理
1、班組管理的強(qiáng)化需要政策支持和激勵(lì)因素的運(yùn)用。當(dāng)職工煥發(fā)出工作熱情源于某種欲望的預(yù)期滿足，只要某種欲望存在并且有可能滿足，則職工會(huì)努力實(shí)現(xiàn)這種可能性，一旦得不到滿足或者沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能性，職工的積極性就會(huì)消失。
2、班組管理的強(qiáng)化要從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)，逐步完善班組管理的組織倡導(dǎo)、工作運(yùn)行、指導(dǎo)推進(jìn)、激勵(lì)制約、物資保障等機(jī)制、為班組建設(shè)提供不竭的動(dòng)力。
二、注重班組優(yōu)化思想政治工作是優(yōu)化管理的重要前提。
1、班組優(yōu)化思想政治工作要體現(xiàn)針對(duì)性、靈活性、民主性。
2、班組思想政治工作要有吸引力和說(shuō)服力，要避免脫離實(shí)際的清淡，就事論事的說(shuō)教或者是采取經(jīng)濟(jì)扣罰手段，可采取走訪式的體貼教育、談心式的耐心教育，使受教育者坐得住、聽得進(jìn)、感興趣、引人入勝。
三、全面培養(yǎng)班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)是優(yōu)化班組管理的關(guān)鍵因素。
1、必須創(chuàng)造一個(gè)有利班組長(zhǎng)素質(zhì)不斷提高的環(huán)境，在思想觀念上鼓勵(lì)職工爭(zhēng)當(dāng)班組長(zhǎng)，提供人才競(jìng)爭(zhēng)，不拘一格選拔班組長(zhǎng)。這有利于一批事業(yè)心強(qiáng)，富有管理意識(shí)、熱心班組工作，素質(zhì)較高的人才脫穎而出。另外在具體管理工作中，通過(guò)體制改革，給班組長(zhǎng)一定的“自由權(quán)”，幫助班組長(zhǎng)樹立威信，激發(fā)班組長(zhǎng)主人翁責(zé)任感和工作積極性。
2、必須加強(qiáng)班組長(zhǎng)的整體素質(zhì)。對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)，不一定是學(xué)歷、技能上、還應(yīng)該是在管理上。班組管理客觀上要求班組長(zhǎng)具有管理素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)，掌握一般管理手段和技法，以適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)相適應(yīng)的班組管理的新方法。
3、必須加強(qiáng)班組長(zhǎng)的橫向交流，探索新形勢(shì)下搞好班組管理的新路子。創(chuàng)造條件讓班組長(zhǎng)與外界發(fā)生橫向聯(lián)系，擴(kuò)大他們的活動(dòng)范圍：如開展班長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、班組長(zhǎng)工作研討會(huì)等。
四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組優(yōu)化管理的有效途徑。
1、以人為本，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是優(yōu)化班組管理的重要基礎(chǔ)，是企業(yè)應(yīng)付知識(shí)要求和知識(shí)創(chuàng)新的唯一方式。班組應(yīng)根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)和班組實(shí)際制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的具體目標(biāo)計(jì)劃。通過(guò)目標(biāo)定位，增強(qiáng)職工自我教育、自我完善、自我發(fā)展、自我超越的緊迫感和危機(jī)感。
2、積極營(yíng)造濃厚的班組學(xué)習(xí)氣氛，以獨(dú)特的班組文化來(lái)感染、激勵(lì)、鼓舞職工，以學(xué)習(xí)形式多樣化、生動(dòng)化來(lái)吸引職工。拓寬多種渠道：如班組讀書課堂、學(xué)習(xí)研討、崗位知識(shí)互幫互學(xué)等。
3、提倡“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”和團(tuán)隊(duì)精神，把工作過(guò)程看成是學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)工作過(guò)程中的自我批評(píng)，信息反饋和交流共享，達(dá)到真正的學(xué)習(xí)效果。
實(shí)踐證明，班組優(yōu)化有活力，企業(yè)也有活力。只有把班組搞好，企業(yè)的管理才能上臺(tái)階。企業(yè)的發(fā)展也才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)班組建設(shè)對(duì)提高員工的綜合素質(zhì)、搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和提高企業(yè)效益有很大的推動(dòng)作用，是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，勢(shì)在必行！
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