KTPM新益為TPM設(shè)備管理咨詢(xún)公司概述：今年來(lái)，高職院校加大了實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入和建設(shè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備的維護(hù)管理難度加大。今天，我們就借ＴＰＭ管理活動(dòng)中自主保全、教育訓(xùn)練、環(huán)境安全三個(gè)模塊在實(shí)訓(xùn)設(shè)備維護(hù)管理中的具體應(yīng)用和實(shí)踐。

　　TPM管理

　　1、對(duì)教師的TPM設(shè)備管理培訓(xùn)

　　教師在高職院校的TPM設(shè)備管理中擔(dān)任著重要的角色，他們既是TPM設(shè)備管理人員，又是設(shè)備操作人員，教師的設(shè)備維護(hù)技能直接影響到實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用效果。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的維護(hù)和維修方面的知識(shí)與技能，增強(qiáng)教師自主保養(yǎng)的能力與意識(shí)，不但能實(shí)現(xiàn)設(shè)備的易發(fā)故障的預(yù)防性維護(hù)與管理，提高設(shè)備的使用率，降低設(shè)備的維修成本，同時(shí)提高了教師的教學(xué)水平

　　和設(shè)備管理水平。教師的培訓(xùn)主要有以下幾個(gè)途徑：

　?。ǎ保C(jī)床廠家的培訓(xùn)，設(shè)備負(fù)責(zé)人在設(shè)備安裝調(diào)試階段，全程參與，其他教師參加企業(yè)調(diào)試人員的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)；

　?。ǎ玻┳叱鋈ミM(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，一是參加設(shè)備維護(hù)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程，二是參加企業(yè)的下廠鍛煉；

　?。ǎ常╅_(kāi)展教研活動(dòng)，定期討論設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)。

　?。ǎ矗┏闪⒐ぷ魇遥M(jìn)行設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)相關(guān)的課題研究，并將研究成果應(yīng)用到設(shè)備管理當(dāng)中。

　　2、對(duì)學(xué)生的TPM設(shè)備管理培訓(xùn)

　　學(xué)生是設(shè)備的主要操作者，對(duì)于學(xué)生應(yīng)以知識(shí)、技能、態(tài)度三種素質(zhì)的基本內(nèi)容進(jìn)行培養(yǎng)。首先應(yīng)著重學(xué)習(xí)態(tài)度和維護(hù)理念的培養(yǎng)，要在觀念上改變他們，改變那種只管操作不管維護(hù)的思想，讓學(xué)生樹(shù)立“我的設(shè)備我管理”的思想，尤其是要改變學(xué)生對(duì)設(shè)備維護(hù)的漠不關(guān)心的態(tài)度，如有的學(xué)生連保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的意識(shí)都沒(méi)有，出了問(wèn)題，不記錄當(dāng)時(shí)的情況、不記錄報(bào)警信息，隨意重啟機(jī)床，增加了教師的檢查難度，有的甚至出現(xiàn)機(jī)床的二次傷害。

　　高校要把TPM設(shè)備維護(hù)管理的內(nèi)容納入技能實(shí)訓(xùn)全過(guò)程，在實(shí)訓(xùn)中講解操作技能的同時(shí)，介紹設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、安全操作知識(shí)，給學(xué)生提供相關(guān)設(shè)備維護(hù)視頻資料，檢查學(xué)生的維護(hù)保養(yǎng)記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　通過(guò)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的ＴＰＭ管理的實(shí)施，規(guī)范了實(shí)訓(xùn)設(shè)備的維護(hù)管理工作，加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)設(shè)備的日常管理和維護(hù)，保持了設(shè)備的完整、清潔、靈活和安全，消除了事故隱患，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行，降低了維修成本。在實(shí)施ＴＰＭ管理過(guò)程中，教師和學(xué)生的觀念發(fā)生了改變，提高了教師和學(xué)生的維護(hù)技能和素質(zhì)，增強(qiáng)了他們的全員意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和安全意識(shí)。