相信很多六合家人看到這個題目都會“蒙圈”，到底這個文化信仰觀想說明什么？又是什么意思呢？大家別急，聽咱尊敬的余明總，慢慢道來。

簡單的回顧和分享上期的文化信仰觀之后，余總開始了本次的文化培訓。課程正式開始前，余總先為現(xiàn)場家人解讀了本次信仰觀的寓意。“博學于文，約之以禮”出自《論語》，翻譯為孔子說：“君子廣泛地學習文化知識，并且用禮來約束自己，也就可以不離經(jīng)叛道了??！”且要用“禮”來約束自己，培養(yǎng)懂得“禮”的君子。

聽完解釋，大家恍然大悟?？擅鎸θ绱烁呱畹念}目，理解起來，依然無從下手。
余總依據(jù)自己的理解和感悟，將課程分解為四個環(huán)節(jié)：《博學：書山有路勤為徑》；《約束：君子有所為，有所不為》；《禮儀： 不學禮，無以立》；《文化：一枝獨秀不是春，百花齊放香滿園》。

第一個環(huán)節(jié)，關于博學。余總講述到，博學的前提一定是多讀書，讀好書。古語道：“書山有路勤為徑。”她分別從讀書萬卷、術業(yè)專攻、分享交流三個維度展開分析。余總在課程分享中，介紹了自己最欣賞的博學之人，并列舉出欣賞的緣由，讓大家不禁驚嘆余總強大的文字功底和超強的溝通能力。

在課堂上，余總講到何為工匠精神，是指工匠以極致的態(tài)度對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精、追求更完美的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠精神的目標是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無法匹敵的卓越產(chǎn)品。概括起來，工匠精神就是追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務精神。

第二個環(huán)節(jié)，關于約束。余總從國家憲法到《鄉(xiāng)約》管理，從企業(yè)文化到管理案例，講述制度和章法對國家、企業(yè)及個人的重要意義。

每個概念，每張配圖都看得是精挑細，包含寓意。
第三環(huán)節(jié)，關于禮儀。古人說,“不學禮,無以立”。就是說，不學“禮”,就沒法在社會中立身。簡單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,更是國家的臉面。所以,學習禮儀不僅可以內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。禮儀博大精深，包羅萬象。余總簡單介紹了分類（政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、服務禮儀、社交禮儀）及重要作用。

第四環(huán)節(jié)，關于文化。余總結合多年的實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，結合六合的管理運營，給大家分享文化對企業(yè)發(fā)展的意義，及如何有效開展文化建設。
現(xiàn)場設置多輪互動，讓大家逐漸打消了難以理解和深奧不懂得顧慮。余總用最簡單直接的語言，轉化深奧的道理，其中引人大量典故和案例，大家聽得津津有味，主動分享和交流想法。